2019年北京大学继续教育总结交流会举行
来源:纪念馆网 发表于2019-07-05 21:24:32 编辑:杨幂
摘要: 2019年1月5日上午,2019年北京大学持续教育总结交流会在英杰交流中心月光厅举办。会议主题为严密环绕双一流展开战略,参加持续教育供应侧变革,构成与

  2019年1月5日上午,2019年北京大学持续教育总结交流会在英杰交流中心月光厅举办。会议主题为严密环绕“双一流”展开战略,参加持续教育供应侧变革,构成与国家战略、区域展开、企业立异联动展开新格局。北京大学副校长高松、持续教育部部长刘力平、医学部持续教育处处长姜辉,相关功能部门负责人、各院系主管持续教育作业领导等110余人参加会议。会议由持续教育部副部长刘广送掌管。

  会议现场

  高松对北大持续教育作业进行了回忆与展望。他指出,持续教育是大学人才培养功用的组成部分,是交流社会实践与科学研讨的桥梁,是供给社会服务、传承中华民族优异传统文明、宏扬社会主义中心价值观的重要阵地。2019年,北京大学以促进持续教育与学科建造协同展开、助力构建终身教育系统和学习型社会为主旨,发挥北京大学人才优势和智力优势,立异系统机制,强化标准办理,办学层次、效益和辐射才能稳步提高。非学历持续教育方面,以服务国家战略、担任社会职责为主旨,提高持续教育的质量和水平,探究完善产学研相结合的展开形式。学历持续教育方面,在高等教育普及化的布景下,北大学历持续教育逐渐完结历史使命,决议自2019年起全面中止夜大学、网络教育、自学考试等各类学历持续教育招生,相关单位活跃保险做好收尾作业。系统机制建造方面,进一步理顺“管办别离”办理系统,执行高校“两个主体”职责,持续推动办学监管与质量保证作业。面对未来的展开,一是紧紧环绕建造国际一流大学的方针,充分发挥持续教育全方位培养人才、服务社会的功能,传承立异中华民族优异传统文明,活跃传达社会主义中心价值观;二是进一步优化持续教育和校园教育、科研中心作业的联系;三是增强质量认识,不断稳固北大持续教育品牌形象;四是加强职责和危险认识,立异办理办法,标准办学行为,保护校园名誉。

  高松说话

  持续教育部副部长杨学祥总结了北大2019年持续教育作业整体状况。他首要回忆了曩昔一年北京大学在学历持续教育、非学历持续教育等方面所获得的成果,指出持续教育系统充分发挥北大学科力气、师资队伍、科研才能等优势,以加强人力资源建造为导向,调整办学思路,强化质量办理,加强品牌建造,推动科学展开。面对往后的展开,他提出了五条展开思路:不断习惯社会展开与需求,完成持续教育均衡展开;活跃服务国家人才战略,构建科学合理的持续教育展开系统;持续强化依法依规科学办理,保护校园办学质量与名誉;深化系统机制和办学形式立异,建立持续教育品牌形象;大力展开国内外协作,扩展持续教育服务范围。

  姜辉总结汇报了北大2019年医学持续教育的作业状况。他从医学部住院医生标准化训练、专科医生训练试点、医教协同、学科主干进修、专项课题研讨五个方面对医学部持续教育的特征进行了总结,汇报了医学部持续教育处在医学人才培养、内部操控建造以及推动国家医学教育变革等方面获得的成果。

  随后,持续教育学院院长章政介绍了学院在党政干部训练、企业经营办理人员训练、国防和戎行系统训练、校内院系协作、质量系统建造、持续教育研讨等方面的成果;光华办理学院副院长张圣平介绍了光华高层办理教育的定位、课程、特征等中心竞争力;深圳研讨生院副院长曾辉介绍了其在标准化办理、特征化课程、精品化项目方面获得的成果以及发挥地缘优势、整合学术资源的展开设想。

  持续教育相关功能部门就2019年持续教育监督办理作业进行讲话。纪委监察室主任周有光梳理了持续教育相关信访案子,侧重了共用房出租、协作办学、虚体组织等方面存在的办学危险;校长法律顾问作业室主任陆忠行侧重办学过程中的规矩认识,各单位应一起保护调和杰出的展开局势;校办监察室主任余浚侧重持续教育办学行为要以校园全局为重,依照规章制度就事,对违规违纪事情要严抓共管;财务部副部长邵莉要点梳理了持续教育在收费立项、毕业分配方面的变革行动;审计室副主任雷洋昆结合最近展开的内部操控审计作业,侧重要进一步推动危险办理与信息化建造。

  刘力平在总结讲话中指出,当时高等教育步入大众化阶段后,高校持续教育都面对由学历教育向非学历教育转型的应战,各办学单位应尊重教育规则、建立品牌优势、打造中心竞争力,重视服务社会、传达北大文明和宏扬社会主义中心价值观。新的一年,校园将侧重推动质量建造和信息化建造,展开从业人员训练和精品项目评选作业,推动持续教育收费、合同、办理系统建造,保证持续教育科学、健康、可持续展开。

  刘力平总结讲话

  

  本次大会对2019年北大持续教育作业进行了全面的总结与回忆,探讨了往后一段时期的展开方向。北京大学持续教育的展开将紧紧环绕校园“双一流”的展开战略,尽力构建高水平、高质量、高层次的持续教育展开系统。

  修改:山石

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